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一 瓶颈，长沙师范 学院学前教育学院 院长张晓辉建议，从教师专业标准体系建设出发，将 托 育 机
构师资纳入其中，提高托育
服务专业化水平；从学历提升和专业成长考虑，拓宽
专业人 员发展路径 ，增强托 育机构从业人 
员对职业的归属
感、荣誉感。