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瓶颈，长沙师范学院学前教育学院 院长张晓辉建议，从 教师专业标准体系建设出发，将托育机构师资纳入其中，提高托育
服务专业化水平；从学历提升和专业 成长考虑，拓宽专业人员发展 路径， 增强托育机构从业
人员对职业的归属感
、荣誉感。